Goed lesgeven is belangrijk. Voorwaarde voor een effectieve goede les is ‘goed gedrag’ van je leerlingen.
Dat begint met gedrag van de leraar. Preventief werken aan gedrag, achter het gedrag leren kijken. Daarom geeft Anton Horeweg lezingen, studiedagen en trainingen over gedrag, traumasensitief onderwijs, hechtingsproblemen en preventief werken aan een schoolbrede aanpak voor gedrag.
Aanbod Anton Horeweg
Anton Horeweg als keynote spreker over gedrag op uw congres of als onderwijstrainer op uw school om samen met uw team te werken aan een schoolbrede aanpak van gedrag, traumasensitief onderwijs, hechtingsproblemen of executieve functies.
U kunt Anton Horeweg boeken voor:
Anton Horeweg heeft veertig jaar ervaring in het onderwijs. Hij weet hoe de schoolpraktijk werkt. Als gedragsspecialist (MSEN) kent hij het belang van werken aan gedragspreventie.
Anton Horeweg leert je in deze training wat de invloed is van ACE’s en trauma op de ontwikkeling, het gedrag en leren van kinderen. Je krijgt handvatten die direct toepasbaar zijn in de klas.
Mogelijkheden: Lezing, studiedagdeel, studiedag, traject traumasensitieve school. Bij het traject naar een traumasensitieve school is het boek De traumasensitieve school (2024) voor alle deelnemers verplicht.
Voor elke onderwijsprofessional organiseren Anton Horeweg en Ingrid van Essen regelmatig een Masterclass over trauma bij kinderen. Open inschrijving. Deelnemers krijgen het boek De traumasensitieve school. Anders kijken naar gedrag (versie 2024).
Eerstvolgende masterclasses 11 maart 2025 (VOL); 8 mei 2025 (VOL); 17 juni 2025 te Utrecht.
Volgend schooljaar: 18 september en 2 oktober 2025.
Voor alle onderwijsprofessionals organiseren Anton Horeweg en Ingrid van Essen de driedaagse cursus over trauma: De Traumasensitieve school. Open inschrijving. Inbegrepen is het boek De traumasensitieve school. Anders kijken naar gedrag (versie 2024).
Deze 3-daagse traumacursus vindt plaats op 19 oktober 2025, 13 en 25 november 2025 te Utrecht.
Lezing of studiedag(deel) over kinderen met hechtingsproblemen. Anton Horeweg leert je team wat veilige en onveilige hechting is en wat de invloed ervan is op ontwikkeling, gedrag en leren van een kind. Je krijgt handvatten die direct toepasbaar zijn in de klas.
Bij deze training hoort het boek Kinderen met hechtingsproblemen in de klas.
Studiedagdeel over Schoolbrede aanpak van gedrag. Teambrede afspraken preventief werken aan gedrag, neerzetten sterke gedragscultuur. Dit voorkomt probleemgedrag. Anton Horeweg gaat met het team in gesprek om alle neuzen dezelfde kant op te krijgen.
Bij deze studiebijeenkomst hoort het boek Voorkom lastig gedrag. Wat kun jij als leerkracht aan preventie doen.
Optioneel zijn klassenobservaties.
Lezing executieve functies in de klas. Anton Horeweg richt zich op wat de leraar kan doen om kinderen te ondersteunen in de ontwikkeling van executieve functies. Het accent ligt op ‘goed lesgeven’, waarbij we rekening houden met de executieve functie ontwikkeling. Aan bod komen o.a. : Werkgeheugen, cognitive load, retrieval practice, scaffolding, Ebbinghaus, emotieregulatie.
Bij deze training hoor het boek Executieve functies ontwikkelen in de klas. Wat jij als leerkracht kunt doen.
In deze training bekijk je kinderen met ADHD. Wat is ADHD, wat merkt het kind ervan, waar moet je op letten als je het kind extra wil ondersteunen en welk leerkrachtgedrag is helpend.
Bij deze training hoort het boek Kinderen met ADHD in de klas. Praktische gids voor leraren.
Tijdens de lezing ‘Als je leerling stil is’ bekijk je kinderen die juist níet de boventoon voelen. Ze blijven onder de radar. Dat is lang niet voor elk kind een probleem, maar bewustwording dat ook stille kinderen soms hulp nodig hebben, is een goede zaak. Bij deze lezing hoor het boek ‘Als je leerling stil is (Horeweg, 2022) voor elke groep of elke leerkracht.
Anton Horeweg doet klassenobservaties als aanvulling op traumasensitief lesgeven of een schoolbrede aanpak van gedrag.
Voor meer informatie lees hier verder of neem contact op.
Misschien heb je een paar maanden na een studiedag(deel) behoefte aan een follow-up om te bekijken of het geleerde helpend was, er vragen zijn, een klassenobservatie moet plaatsvinden of omdat er behoefte is aan herhaling of meer informatie. Vraag dan via het contactformulier een dagdeel ‘follow-up’ aan. Wat er daar aan de orde moet komen bespreken we in een Teams afspraak.
Geïnteresseerd in een van mijn trainingen? Neem contact op, dan stemmen we de training af op de leervraag van het team.
