Horeweg, A. (2020). De traumasensitieve school: Wat levert het de leerling op?
LBRT Magazine, jrg. 28, nr 1 februari 2020, p14-16
Wiesman, A. (2019). Als leerkracht kun je absoluut het verschil maken. Interview met Anton Horeweg
Augeo Magazine, editie 16, Issue 4, dec. 2019, p. 1-5
Horeweg, A. & Hoogerheide, N. (2019). Schooltrauma. Wat is het en hoe ga je er mee om?
LBBO Beter Begeleiden, jrg. 9, sept. 2019, p. 12-16.
Horeweg, A. (2019). Verwachtingen zichtbaar maken. Het pygmalioneffect.
Zorgprimair, nr. 3, mei 2019, p. 24-27.
Horeweg, A. (2018). Geen kind komt naar school om de boel op stelten te zetten
Blik op hulp, april 2019
Balans Magazine, nr 01, feb. 2019, p. 40-43.
Horeweg, A. (2018). Explosief/agressief gedrag in de klas: wat kun je doen?
Wij-leren, november 2018.
Horeweg, A. (2018). Schoolbrede aandacht voor het getraumatiseerde kind
LBBO Beter Begeleiden, jrg. nr 8, sept. 2018, p. 40-43.
Marreveld, M. (2018). Het ligt nooit aan het kind. Interview met AntonHoreweg.
Didaktiefonline, juni 2018, p. 1-9.
Horeweg, A. (2018). De toekomst van een getraumatiseerd kind bestaat uit de komende 15 seconden
Blik op hulp, mei 2018
Schults, Y. (2018). Gedrag verkeerd, kind zelf oké. Interview Anton Horeweg.
De Botlek, januari 2018
Houben, E. (2018).Handel preventief in plaat van curatief. Interview met Anton Horeweg
Interview over de rol van de gedragsspecialist
LBBO Beter Begeleiden, maart 2018, p. 6-9.
Nieuwstadt, M. (2017). Grip op stuiterballen: Meester Anton weet raad met drukke kinderen
AOB Onderwijsblad, nr. 09, sept. 2017, p.28-31.
Bors, G. (2017). In pittige klassen kan ik het verschil maken. Interview met Anton Horeweg
Balans Magazine, 2017 en Nivoz, 2018.
Ubert, N. (2015). Mees heeft je wat te leren. Interview met Anton Horeweg
Noord-Hollands Dagblad, juli 2015
Schooljournaal, nr.2, p. 42-43
Bors, G.(2016). Meer begrip voor het kind. Interview met Anton Horeweg.
Balans Magazine nr. 4, 2016. p. 18-20
